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让孩子的心不再"痒"(文/顾席位)

2019-02-25 17:32:11  来源: 浏览数:

 让孩子的心不再"痒"

 

顾席位


      前几天,我在QQ空间看到了一则好友动态,发布者是一个城区小学的女老师,记录了和她儿子的一段对话。

      牛哥:妈妈,外面的月亮怎么这么亮?

      我:要到中秋了。

      牛哥:妈妈,她这么亮是不是提醒人们中秋到了?

      我:是的吧。

      牛哥:妈妈,我好想咬一口,看是什么味道的……妈妈,我好想就顺着她的光爬上去……妈妈,嫦娥为什么就能住在月亮上?

      一句话一个妈妈,耳朵都被叫得痒痒!

      孩子随口就出了一张高质量的试卷,这位妈妈被考了个措手不及。此卷的试题难度有一定的梯度,先易后难,前2题送分,从第3题开始明显提高了难度,渐渐超出了妈妈的解答能力之外。

      我没有问她最后是如何打发了孩子,我猜想,她的“耳朵痒”,也应该并非全因为孩子“一句话一个妈妈”。

      这样的情景我们都不该陌生。生活中,每个人童年的时候都会提出各种“稀奇古怪”的问题,家长们也不是百度百科,大多只能采用搪塞、敷衍、转移话题或者呵斥等方法应对。

      那么,有没有更好的做法呢?我认为:读书就是一种好方法!

      但是,很多人说:读书太难了!读书难以产生效益。现在的人太多功利化,除了为评职称、考研、考资格证等必须读书外,很少再主动读书了。你动员他读书,他会条件反射地问:“我读书有什么用?我为什么要读?”他看重的是读书能不能带来经济上的收益,或者能带来物质上的帮助?但好像不会,最起码短期内不会,没有人因为读书而付他工资、分他奖金、给他福利,他感觉无利可图;他还在意领导会不会给他提拔?好像目前为止也没有单纯因为读书读的多而立刻就能够给他提拔的,他也无名可扬。

      读书习惯难以养成。读书是需要形成一种习惯的,我们知道,养成一个好的习惯,是非常艰苦的过程,因为要打破你原有的习惯,所以需要很强的自律或他律能力,自律能力弱的,就必须要借助外力。我们常说的“习惯成自然”,前面还有一句叫“强迫成习惯”,习惯养成初期,总是伴随着强迫的过程,钢琴家朗朗在小时候练琴的过程中,就没有想过放弃?他的老师和家长没有约束过?有的阅读APP要求用户每天打卡,就是请朋友圈的亲朋好友来监督;还有的让读者先付清文本费用,只有读过书写过书评以后才能返还,也是利用金钱来监督和约束读者养成习惯。

      读书更难持之以恒。很多人读书没有恒心。有的人实在无聊了也会读一点书,游戏玩够了、聊天没新话题、抖音也没意思了,实在没事,抽本书也能翻上几页,但很快就犯困丢下了,扔到了脑后,好长时间都“不提那本书”。无聊时才会大方地、慷慨地、随性把时间扔一点出来,读一阵,翻几页的阅读,缺乏计划,没有恒心,一曝十寒,效果甚微。

      很多人说我很忙啊,我哪有时间读书啊!你看,工作能不做吗,家务事能不做吗?应酬也是不可避免的吧……好容易停下来看看手机,这个时间才是属于自己的。当然不能耽误他工作,也没有必要占用他和家人共处的时间,把他从玩手机、打游戏、打牌、喝酒等事务中拽出来,把他的注意力重新集中到书本上来,靠的就是要让他清楚地认识到:读书比其他事情都更重要、更有意义、更有价值!

      我记得我的老师、南大的王云骏教授给我们聊过读书的意义。他说,你们读书是为了什么?为什么要读书?读书没有显性的功能,不会说因为你读了书,回去立刻就给你提拔,马上给你加工资,这一点是做不到的,但是,你读过书以后,你的思维方式可能会、或者一定会潜移默化地发生一些改变,你在对某些事情的想法和做法上就会区别于其他人,会逐渐地在某些事情的处理上都与其他人不同,多次以后,可能就会在众人当中脱颖而出。他还强调过读书的托底功能:读书,最起码不至于让你很贫困,在你贫困的时候不至于潦倒,在你潦倒的时候不至于自杀。

      我想,如果家长喜欢阅读,完全有可能解答孩子的疑问,满足孩子的好奇心,让孩子的心不“痒”,让自己的耳朵不“痒”,不会让自己贫乏知识限制了孩子的想象,扼杀他们的求知欲和创造力。

      即使阅读的深度和广度暂时还不足以解答这些问题,但读书的意识和习惯也可以促使他自发地去引导孩子读书,在孩子心中播下读书的种子,培养孩子从书中寻找答案的习惯,自己给自己的心挠挠痒。

      (顾席位,目耕缘读书会理事、推广部部长)

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